裴建代表：

您提出的《關(guān)于對(duì)陸家學(xué)校實(shí)施撤并調(diào)整的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

雙臺(tái)子區(qū)教育局針對(duì)陸家學(xué)校撤并可行性進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)實(shí)地考察、相關(guān)政策了解，與校長(zhǎng)、教師座談等，認(rèn)為暫不宜撤并。一是農(nóng)村學(xué)校升學(xué)優(yōu)勢(shì)。陸家學(xué)校是我區(qū)唯一一所九年制農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)質(zhì)量較高，在升學(xué)政策上享受盤山縣學(xué)生升入盤山縣高中同等政策，因此該校每年升入高中比例較高，在全市農(nóng)村學(xué)校升高中占比排名領(lǐng)先。2023年54名學(xué)生參加中考，升入重點(diǎn)高中2人、盤山縣高中21人。二是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。雖然城市學(xué)校的教育資源相對(duì)豐富，但農(nóng)村學(xué)校也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，農(nóng)村學(xué)校的教師更了解農(nóng)村學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，能夠更好地滿足他們的教育需求。撤并農(nóng)村學(xué)校將使得這些寶貴的教育資源流失，對(duì)于農(nóng)村孩子的全面發(fā)展將產(chǎn)生不良影響。三是學(xué)校合并將增加農(nóng)村學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。農(nóng)村學(xué)生通常居住在離城區(qū)較遠(yuǎn)的地區(qū)，如果農(nóng)村學(xué)校被合并到城區(qū)，學(xué)生將面臨更長(zhǎng)的通勤時(shí)間和更高的交通費(fèi)用。這不僅增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的安全和健康也存在一定隱患。此外，合并后學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，這也會(huì)給他們帶來(lái)一定的心理壓力。四是農(nóng)村學(xué)校評(píng)職優(yōu)勢(shì)。根據(jù)《關(guān)于落實(shí)遼寧省鄉(xiāng)村教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘政策的指導(dǎo)意見(jiàn)》（盤教發(fā)〔2019〕20號(hào)）文件精神，在農(nóng)村中級(jí)教師滿十年并仍在農(nóng)村工作的，不受崗位限制可以參評(píng)高級(jí)教師。如撤銷該學(xué)校，部分即將享受該政策教師將不能享受，初步統(tǒng)計(jì)有26名教師將無(wú)法享受“農(nóng)村十年”政策，不利于維護(hù)農(nóng)村教師的合法權(quán)益及教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

綜上所述，農(nóng)村學(xué)校去留問(wèn)題需謹(jǐn)慎研判，針對(duì)農(nóng)村學(xué)苗逐年遞減，造成教師師資富余的現(xiàn)狀，教育局多次調(diào)研，研究部署優(yōu)化師資配置，同時(shí)區(qū)政府對(duì)陸家學(xué)校招生逐年縮減，師生比不均衡等問(wèn)題高度重視，鄒勇副區(qū)長(zhǎng)多次到陸家學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，要求對(duì)陸家學(xué)校教師統(tǒng)籌做出合理化安排。為合理使用教師，區(qū)教育局結(jié)合區(qū)域內(nèi)各校教師缺崗情況，通過(guò)“區(qū)管校聘”方式，今年將陸家學(xué)校15名教師交流到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、長(zhǎng)征小學(xué)、育紅小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校等學(xué)校工作，有效均衡陸家學(xué)校教師資源。

下一步，我局將加大對(duì)陸家學(xué)校管理力度，根據(jù)生源變化和教育政策，提早謀劃，適時(shí)調(diào)整該校規(guī)模和辦學(xué)方向，辦人民滿意教育。

雙臺(tái)子區(qū)教育局

2024年7月19日